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[BOOKデータベースより]
地域の発展を考える3つの視点
[日販商品データベースより]地域づくりにおける住民参加の意義
内発的循環型社会形成の学習プロセス―山形県長井市レインボープランを事例として
地域づくりと多面的機能発揮におけるキーパーソンの役割―兵庫県小野市きすみの地区の事例から
有機農業運動のパイオニアにみる運動の持続性の条件―千葉県三芳村の有機農業運動の事例から
有機農業グループの活動と新たな混住化―群馬県倉渕村の事例から
過疎山村における多様なリアリティが示す地域づくりの姿―島根県浜田市S町の事例から
「ユニバーサル交流」にみる開かれた都市農村交流の可能性と存立条件
都市農業公園の存立条件―横浜市ふるさと村の事例から
ドッグランにみる行政・愛犬家・住民の関係性―「共益」から「公益」の創出のシナリオ
村落開発支援におけるノーマルアクシデントとその帰結―NGOんいよるインドネシア村落開発事業を事例として
地域作づくり、農村計画における「場所」と「空間」―地域での実践の意味
学生の潜在能力と対話型教育―この本はどのようにして生まれたか
◎「学び」の発想が地域づくりを変える!
自らの生活・文化・環境を守り、改善していくことが「地域づくり」の要諦。人々が幸せを実現するための力をつけることを、どうサポートできるか。「学び」の視点は、本当の住民のための地域づくりに、新たなアプローチを教えてくれる。