[BOOKデータベースより]
答えのない時代にどう学ぶか!?探究学習の画期的な「理論」「評価基準」「評価方法」により、児童・生徒の人生を豊かにする!将来の進路につなげる!学びの鍵はリフレクション(振り返り)にあり!
第1部 探究学習のPC×Rサイクルの指導法(探究学習のPC×Rサイクルと評価方法;PC×Rサイクルの中観点別指導方法;探究意欲(モチベーション)を向上させる方法 ほか)
第2部 授業実践例の紹介(中学・高等学校での探究学習の実践例;「環境探究学研究会」会員による実践例)
座談会 「探究学習」の未来
環境探究学研究会の取り組み
答えのない時代にどう学ぶか !?
探究学習の画期的な[理論][評価基準][評価方法]により、児童・生徒の人生を豊かにする!将来の進路につなげる!
学びの鍵はリフレクション(振り返り)にあり!
【探究学習とは】……課題解決を通して課題を自分ごととし、考えを深める過程を楽しむこと
学習指導要領の改訂により、「総合的な学習の時間」は「総合的な探究の時間」に変更となり、2022年度からは、「理数探究」「古典探究」などが新設されました。
すぐに実践可能で、効果的な「探究学習のPC×Rサイクル」による指導方法は、システム化されており、生徒・児童にとっても理解しやすいものです。本書では、「探究学習のPC×Rサイクル」による探究学習の指導・評価のノウハウを実際の授業実践に即して解説。探究学習に関するモチベーションを向上させるコツも併せて紹介。
◆ご推薦いただきました!
◎ピーター・フランクルさん(数学者、大道芸人、タレント)「母国ハンガリーにも広めたい」
◎藤嶋 昭さん(化学者、東京理科大学栄誉教授、ノーベル賞候補)「こんな授業受けてみたかった」
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