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[BOOKデータベースより]
リーダーシップは権限をもたなくても発揮できる。最小3要素「目標共有」「率先垂範」「相互支援」を実践することが肝要。それをふまえて、「学習する組織」をつくり上げ、アクティブラーニングの先の先をいく、成果を上げた先行先進事例を紹介。巻末では困ったときのためのプログラム運営のコツも明かしている。
第1部 理論と環境づくり(学習成果目標としての新しいリーダーシップ;リーダーシップをどのように身につけるか;学生アシスタントの養成と「学習する組織」の作り方;遠隔授業の導入)
[日販商品データベースより]第2部 先行先進事例(ハブとしての役割:早稲田大学;女子大初の学部必修と全学副専攻:共立女子大学;PBLを基幹科目とする新学部の挑戦:桃山学院大学;先行事例:立教大学;先進事例:淑徳大学/名古屋大学/名古屋工業大学/名城大学/甲南女子大学)
リーダーシップは権限をもたなくても発揮できる。最小3要素「目標共有」「率先垂範」「相互支援」を実践することが肝要。それをふまえて、「学習する組織」をつくり上げ、アクティブラーニングの先の先をいく、成果を上げた先行先進事例を紹介。巻末では困ったときのためのプログラム運営のコツも明かしている。