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[BOOKデータベースより]
レンガの山積みは家ではない―円を描くように言語の教師の成長を促すには?外国語・第二言語の教師教育に向けた包括的なモデルの根拠と本質を、ポスト国民国家、ポストモダン、ポストコロニアル、ポスト伝達主義、ポストメソッドという視点と、場の特殊性、実践性、可能性という運用原理から再考。多様な言葉の営為のための教育の方向性を見すえる。
第1章 言語の教師教育を描きなおす
[日販商品データベースより]第2章 知る
第3章 分析する
第4章 認識する
第5章 為す
第6章 見る
第7章 モジュールモデルを(改めて)つくる
言語教育・学習におけるグローバル化の視点と目標、および運用原理を再検討し、多様な実践を営むための教師教育の方向性を見すえる。