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[日販商品データベースより]
イギリスのメディア教科書を対象に、写真、短編映画、ドキュメンタリー、広告、CMなどを使った授業の方法を考察。われわれの日常にあふれているマルチモーダル・テクスト（メディア・テクスト）を教材にすることで課題解決型授業が可能になることを提案。国語科的思考を活性化させるためには、多様なインプットが必要であり、そのためには社会的メディアを多く採用することが最適であることを提唱する。