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[日販商品データベースより]
評価=事実特定(≒検査・測定)+価値判断(≒結果解釈・判定)
◎教育評価=事実特定+価値判断+励まし
従来の教育評価のテキストではなかなか踏み込みにくかった、学び手の側を意識した教育評価論です。
1.学び手の成長(生きる力の増進)を扶ける評価のあり方を考える
2.教育活動として評価を行う際の留意点を、教育方法の視点から検討
3.通信教育など、自学自習のウェイトが高い学習者にも利用しやすい構成・表記
を特徴として初学者、自学者にも使いやすい学習課題や用語集が設定され、充実のコラムも必読。