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特集 『学び合い、共に育つ、つながりとしての教育実践』
ここ数年、学校全体の教師集団の共同を前提に、地域と学校が手を取り合って、地域の諸矛盾に切り込み、共に地域をつくる取り組みが現れ始めた。
底では、困難な地域現実に戸惑い、悩みながら、底抜けの楽天性でそれを乗り越えようとする子どもたちの姿が、教師を始め、地域の人々の希望となり、地域づくりの原動力になっていく。
教師・地域の人々・子どもが共に学び合い、共に育つ教育実践を可能にしたものはなんであったのだろうか。北海道の諸実践からかんがえてみたい。
実践報告 実践１・中頓別の特産品をもっと発展発達させよう 実践２・気づきあい、学び合い、学びは広がる 他
連載 原発出前授業／雄勝だより／生活教育キーワード／雪虫通信／シリーズ 今を生きる子どもたち／実技講座 親子で学級通信の文集作り