授業づくりと学びの創造

講座現代学校教育の高度化　１６

学文社
田中耕治　森脇健夫　徳岡慶一　

• 価格: 2,310円（本体2,100円＋税）
• 発行年月: 2011年03月
• 判型: Ａ５
• ISBN: 9784762021497

内容情報

[BOOKデータベースより]

第１章　戦後授業研究のあゆみ（戦後初期「問題解決学習」とその批判；「現代化」と授業研究の模索　ほか）
第２章　授業研究方法論の系譜と今後の展望（解釈志向的授業研究と技術志向的授業研究；技術志向的授業研究　ほか）
第３章　「総合的な学習の時間」における教師の指導性―学習を援助する教授スキルを中心に（「総合的な学習の時間」における学習を援助する指導の必要性；各種審議会答申や学習指導要領等に見る「総合的な学習の時間」における教師の指導性　ほか）
第４章　今後求められる授業実践―サービス・ラーニング（Ｓｅｒｖｉｃｅ　Ｌｅａｒｎｉｇ）の考え方と実践（背景；ＳＬの定義・類義語　ほか）
第５章　評価を活かす授業づくり（「教育評価」とは何か；なぜ「相対評価」が批判されたのか　ほか）

[日販商品データベースより]

日本の授業実践を中軸とした学校づくりを展望するとともに、
子どもたちの「学び」の創造をめざす「授業づくり」としての「授業研究」の魅力と有効性の再構築を試みる。
第１章では、戦後日本における授業研究のあゆみを踏まえながら、
第２章ではそこでの授業研究の方法論を吟味する。
第３章では「総合的な学習の時間」における教師の指導性のあり方が追究され、
第４章では今後の授業実践として注目されている「サービス・ラーニング」の理論と方法を示し、
第５章では評価を活かす立場からの授業研究のあり方を探究する。