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【2022年08月発売】
[BOOKデータベースより]
社会科教育に携わる教師たちの試行錯誤の実例。「歴史を学ぶとは?」「歴史を教えることとは?」教師たちの「現場」の声を届けます。
第1部 「現場」の論理―さまざまな場所からの提起(育ててさぐろうお米の世界―小学校5年生 総合的な学習の時間;権利としての障害児教育―交流・共同学習、障害理解学習のとりくみ ほか)
[日販商品データベースより]第2部 「社会教育」のなかの歴史学習(社会教育における歴史学習の展開;「ちぎられた心」のすがた―癩(らい)を病んだ子どもと「絆」)
第3部 戦争史・現代史教育実践の試み(冷戦後世代への歴史教育―戦争学習と近現代史学習;戦争をどう教えるか―小中高を一貫する視点から ほか)
第4部 国際社会のなかの歴史教育―韓国からの視座(歴史認識の転向と分岐―敗戦=解放前後の映画と教科書から見る韓国と日本のアジア太平洋戦争;韓国における歴史教育の葛藤―教育課程、歴史教育を中心に ほか)
歴史教育、社会科教育に携わる現場の教師による実践レポート。「現場」の論理、「社会教育」のなかの歴史学習、戦争史・現代史教育実践の試み、国際社会のなかの歴史教育に17の論考を配置。