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[BOOKデータベースより]
序章 「能力開発型」教員評価という問題提起
1章 教員評価政策の動向と諸問題―東京都の教員人事考課制度を中心に
2章 「研究者としての教師」と教員評価
3章 教師の専門家としての成長と自己評価
4章 現代イギリスにおける教師の勤務評定制度―職能成長モデルの検討
5章 「新生労働党」の教員政策と新しい教員評価
終章 教員評価から開かれた学校づくりへ