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[BOOKデータベースより]
１ なぜ認識の研究をするか（発生的認識論）
２ 子どもの認識はどのように発達するか（空間の概念；時間、運動、速さの概念；数と量；因果と偶然）
３ 子どもの認識のはたらきをどう考えるか（知覚論；記号論；情意論；思考の論理モデル―群生体、群、束）