[BOOKデータベースより]
第１部 ＳＤＧｓ社会論―理論編（ＳＤＧｓについて知る；教育のコンテクストにＳＤＧｓを位置づける；ＳＤＧｓについて探究する）
第２部 教室内外でのＳＤＧｓ―実践編（公立高校での実践事例―ＳＤＧｓカードとカードを使ったゲーム；私立校での実践事例―ＳＴＥＡＭを軸に教科横断型授業でＳＤＧｓを展開する；大学・高専での実践事例―ＳＤＧｓを自分事化するための“ＭＡＰ”の観点；英語教室での実践事例―英語教室におけるＳＤＧｓの取り組み；小中高連携へのヒント―身近なＳＤＧｓを訪ねて：小中高連携実践の試み；私立高校及び通信制高校サポート校の実践事例―一人ひとりの生徒と向き合う：自分事から自分たち事への気づき）
コトバだけがひとり歩きしている感があるSDGｓ。
SDGｓを扱うことは生徒にとってどういう教育的意味があるのか。教育者は政治家や経済学者や環境活動家とはちがった立場から SDGs 論を持つ必要がある。
小中高だけでなく大学でも主要なトピックとなった SDGｓを、教育という文脈のなかでどう位置付けるか？
つまり教育現場とSDGｓの関係を考え、その意義をあらためて明確にする一冊。
理論編と実際の活動例をとりあげる実践編の２部構成になっています。
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