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[BOOKデータベースより]
この本は、身体障害について知らなかった人には身体障害とは何かを知ってもらい、近くに身体障害のあるおともだちがいるという人には、少しでもその人を理解してほしいとの願いから作られたものです。身体障害のあるおともだちの行動を通して、具体的にどんな障害なのかをしょうかいしています。
第1章 どうしよう!?こんなとき(めぐみさんの場合 話しかけてもいいの?;たかしくんの場合 なんでうなってるの?;ゆうたくんの場合 あくしゅしてくれない;れいなさんの場合 花びんを割っちゃった!;こうきくんの場合 歩けるのにずるしてる!)
第2章 身体障害って何?(体のどこかに不自由なところがある障害;肢体不自由を起こす原因はいろいろ;手助けのポイントを知ろう;肢体不自由の人が主に通っている学校;この障害をもっと知るために)
目に見えにくい障害を理解するための最初の一歩。学校や家庭でよく見られるケースを本人の視点に立って解説した、子どもも大人も一緒に考え学ぶ本。本巻では、身体障害を取り上げる。〈受賞情報〉学校図書館出版賞大賞(第10回)
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身体障害とは、体のどこかに不自由のある場合全てを言う。ただし、この本では肢体不自由を紹介している。脳性まひ、二分脊椎、筋ジストロフィーの小学生をモデルに、日常生活で起こりうる誤解やトラブルとその対応策、解説。第2部は肢体不自由についての詳しい説明で理解を更に深める。
肢体不自由というと、車椅子というイメージを持っていたが、それだけではなかった。足につける装具、栄養をとるチューブ、排泄のときに使う道具など様々な器具が必要な場合がある。特に印象に残ったのは、二分脊椎の3年生の少女が、トイレに行くときに特別な道具を使う必要があるため、いつもポーチをもちあるいているケース。他の子どもたちが好奇心で勝手にポーチを開けたり、からかわれるのが怖くていつも肌身離さず持ちあるいている。そのためにおきるトラブル。誰にも話せないために余計に問題を抱えてしまっていて、かわいそうだった。
絵本では排泄について、体の状態についてクラスメートに説明をして理解してもらい、協力してもらうようにしたという対策を紹介していた。このようにうまくいくといいが、中には余計にいじめられたり、そもそも先生や学校が問題視してくれない場合もあるのではないだろうか。私が在籍していた学校はいじめがひどかったので、こういう場合の対応は難しい状況になったのではないかと思うと心が痛い。
とはいえ、どうにか周囲の人たちとうまくやっていけるように、朝鮮を続けていくことが必要だ。こういう本を積極的に学校は活用してほしい。小さいうちに知っておけば、マシな対応ができるのではないかと思う。(渡”邉恵’里’さん 40代・東京都 )
【情報提供・絵本ナビ】