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[BOOKデータベースより]
目からウロコ！子育てに悩む教師、親必見！子どもが自ら伸びる現場の事例＆実践法３８＋α。
第１章 「教育」ってなんだろう？（「教」を届ける―相手は「教」を求めているとは限らない；教育の目的―教育の場とは、子どもが成功したり、失敗したりできる場である ほか）
[日販商品データベースより]第２章 傾聴する（「話す」は「放す」こと―悩めるクライアントは「放す」ことを求めている；「話す」は「離す」こと―人は自分のことをよく知らない ほか）
第３章 質問する（「なぜ？」を「何？」に言い換える１―「何？」の問いは、答えを探しやすい；「なぜ？」を「何？」に言い換える２―「相手を変えたい」という心理が「なぜ〜」につながる ほか）
第４章 承認する（頑張らなくてもいい―「頑張れ！」では頑張れない；本質を見つけて承認する―承認不足のクライアントの心は凍てついている ほか）
第５章 一緒にいる（子どもの「心の掃除」を支援する―観察してみましょう；「子育ち」を支援する―観察してみましょう ほか）
できる先生とできない先生の違いとは。本書は、子どもの力を伸ばすノウハウをわかりやすく解説する教育コーチング入門書。子どもが自ら伸びる現場の事例＆実践法３８＋αを紹介。