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[BOOKデータベースより]
子どもたち自身が知恵を集め、工夫をこらして、日々であう課題を解決していく。新教科を考えるための絶好の実践を紹介。
１ 授業を批評する（「紙を作る」の授業を批評する；「ヤギを育てる」の授業を批評する）
２ 実践の記録（はがき作り；ヤギを育てる）
３ 授業を見直すために（生活科と動物；「知の営み」の方向転換；生活科の前史にあったこと；生活科の発足にあたって考えること）
４ 討論を終えて
生活科の可能性と課題