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[BOOKデータベースより]
人間関係による生きづらさは、幼少期の心の成長にあるかもしれません。子供は、０〜２歳は信頼、２〜４歳は自律、４〜７歳は積極性など、その年齢に適した発達課題がある。その課題を果たせないと、心が未熟で、ひきこもりやうつなどの原因になることもある。子どもの心の成長を正しく理解すること、そして、大人になっても、未成熟である部分を自覚することが人間として豊かに生きることにつながる。
第１部 発達と成長―乳児期から思春期・青年期まで（豊かさと他罰性、そして人間関係の希薄化；乳児期「基本的信頼と安全の感情」；基本的信頼感を育てる；幼児期「自律性」；自律性としつけ ほか）
[日販商品データベースより]第２部 成熟と円熟―成年期から老年期へ（乗り越えなければならない発達課題；成人期「親密（和）性」；成人期の発達課題は親密性；孤独は精神保健に悪い；いつからが成人期か ほか）
その子らしさを愛してあげて――
誰よりも、子どもに寄り添った名医が、「生きづらさ」の本質を語った。
親、保育者、子どもを見守る大人たちにどうしても伝えたかったこと。
不登校、ひきこもり、うつ、摂食障害……生きづらさは、心の発達課題が鍵となる。
子どもは、０〜２歳は信頼、２〜４歳は自律、４〜７歳は積極性など、その年齢に適した発達課題がある。その課題を果たせないと、心が未熟で、ひきこもりやうつなどの原因になることもある。子どもの心の成長を正しく理解すること、そして、大人になっても、未成熟である部分を自覚することが人間として豊かに生きることにつながる。
※本書はエリック・Ｈ・エリクソンのライフサイクル論をもとに、発達・成熟段階の考え方を佐々木正美氏が展開したものになります。
佐々木正美（ささき・まさみ）
児童精神科医。１９３５年、群馬県生まれ。２０１７年没。新潟大学医学部卒業。ブリティッシュ・コロンビア大学児童精神科、東京大学精神科、東京女子医科大学小児科、小児療育相談センターなどを経て、川崎医療福祉大学特任教授。臨床医としての活動のみならず、地域の親子との学び合いにも力を注いだ。専門は児童青年精神医学、ライフサイクル精神保健、自閉症治療教育プログラム「TEACCH」研究。糸賀一雄記念賞、保健文化賞、朝日社会福祉賞、エリック・ショプラ―生涯業績賞などを受賞。『子どもへのまなざし』（福音館書店）、『子どもの心の育てかた』（河出書房新社）、『子育てのきほん』（ポプラ社）など育児、障害児教育に関する著書多数。