教育測定の歴史
「知を測る科学」の誕生と展開
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著者：ブライアン・Ｅ．クラウザー マイケル・Ｂ．バンチ 木村拓也
出版社：金子書房
価格：7,000円
発売日：2026年03月
判型：Ａ５／ページ数：516
ISBN：9784760824649
内容情報（日販商品データベースより）
大規模テスト、妥当性、項目反応理論、政策、アセスメントなどのトピックから、教育測定の課題への取り組みと研究成果を吟味する。
目次より
日本語版への序文
謝辞
第Ⅰ部 テストを巡る動向
第1章 教育測定の始まり
第2章 大学入学共通試験SATとACTの開発とその変遷
第3章 目標基準準拠テストと集団基準準拠テストの歴史
第4章 教育テスト政策の形成とその実践における連邦政府の役割
第5章 英語学習者の評価(アセスメント)における歴史的道標(マイルストーン)
第6章 米国におけるテストの公平(フェアネス)観の変遷
第7章 テスト論争の世紀
第Ⅱ部 測定の理論と実際
第8章 古典的テスト理論の歴史
第9章 妥当性の概念の変遷
第10章 一般化可能性理論
第11章 項目反応理論～歴史的背景とその応用～
第12章 尺度化（スケーリング）の歴史と測定の関係
第13章 教育測定におけるベイス推論の歴史
第14章 1985年までのテスト等化（イクエイティング）の方法と実践の歴史
第15章 ラッシュ測定理論の歴史
監訳者あとがき