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[BOOKデータベースより]
ひらがなが読めない、漢字が書けない、ものさしで測れない、たし算ができない―クラスにそんな子が何人もいたとき、どうすればいい?実態把握から日常の指導までクラス全体の学力を上げる手引き。
序章 増えている学力が不安な子(学力が不安な子)
1章 まずやるべき3つのこと(子どもの実態を知る;授業の空気を整える;授業の展開を整える)
2章 国語でつけるべき基礎学力と指導のポイント(読む力;書く力;漢字)
3章 算数でつけるべき基礎学力と指導のポイント(20までのたし算・ひき算;たし算・ひき算の筆算;かけ算;わり算;わり算の筆算;2桁でわるわり算の筆算;分数のたし算・ひき算)
4章 同時進行エクササイズ(5つの同時進行エクササイズ)