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[BOOKデータベースより]
第1部 人文科学とヒューマニゼイションの問題(人文科学の擁護;ヒューマニゼイションの学問性(改稿))
[日販商品データベースより]第2部 哲学的省察(「唯物論」管見;三浦梅園再考―「承認論」「寛容論」に向けての唯物論的倫理学の眺望 ほか)
第3部 主体者としての教師の問題(教科書問題と教師の立場―professionalとしての教育者の主体性の確立のために;教師の「多忙化」問題)
第4部 教養としての平和思想(ニコライ著『戦争の生物学』における「愛国心」の問題―訳者・山本宣治の顕彰を兼ねて;安藤昌益の平和思想―江戸期・封建の最中に呱々の声をあげた「日本国憲法」の先駆)
本書は全体を四部に分かち、第一部には本書の主題である「人文精神」そのものを、第二部にはそうした「精神」を支持する「哲学的価値論(Axiologie)」の成立要件を、第三部には教育の主体者としての教師の「教養」の問題を、第四部には社会的存在としての人間の教養にとって不可欠な「平和論」の古典の再生を扱った論攷を纏めた。(「緒言」より)