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[BOOKデータベースより]
小学校での授業に活用できる15事例を掲載。授業を担当した先生と参観した監修者が、実践するときのポイントを分かりやすく解説。
低学年(1年生 音楽―音と動きを合わせて演奏しよう;2年生 国語―プログラムと紙パックの両方でコマを作って回してみよう;2年生 国語―物語のうごきをあらわそう;2年生 算数―正方形の性質を理解しよう)
[日販商品データベースより]中学年(3年生 社会、または総合―消火活動のネットワークをプログラミングで表現しよう;4年生 国語―漢字シューティングゲームを作ろう;4年生 社会と算数の合科―学区と近隣をたんけんして調べよう;4年生 総合―オリジナルキャラクターを動かそう;4年生 総合、または学級活動―デジタル通信の原理を知ろう)
高学年(5年生 算数―正多角形を描いてみよう;5年生 総合―ロボットを助けてあげよう:初めてのプログラミング;6年生 算数―起こり得る場合の数を調べよう;6年生 理科―自分たちの節電プログラムを考えよう;6年生 音楽と総合の合科―生活音をプログラムして即興的な表現を楽しもう;6年生 外国語、または総合―英語を使って道案内をしよう)
人気プログラミング番組『Why!?プログラミング』を活用して、よりよいプログラミングの授業を実施するためのガイド本です。
本書は、さまざまな教科の中で実際にプログラミング学習を行っている全国の小学校の実践事例を、低学年・中学年・高学年に分類して紹介します。各事例では、パソコンやネット環境、準備内容、先生による指導案や気付き、評価ポイントを具体的に提示。さらに、授業を参観した監修者によるポイント(実施に当たって押さえるべき点、気を付けるべき点、発展させるためのヒントなど)も掲載しています。