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■第１特集 新学期 語順からはじめる基礎固め なぜ語順が基盤なのか 阿野幸一／「話す力」「書く力」を育てる「意味順」指導 田地野彰／小学生の語順への気付き 鈴木はる代／小学校新教材に見る語順の扱い方 畑江美佳／語順指導が変える表現活動 田尻悟郎／文型把握がモノを言う より高度な構文解読力へ 木村純一郎／帯活動を通じた高校での語順指導 富□雅代／語順を意識した表現活動 宮崎直哉／つまずきやすい語順・後置修飾の対処法 奥村耕一／特別な配慮を要する生徒にも優しい語順の指導 十川泰子／ＳＬＡ研究から見た語順の習得の留意点 横田秀樹／ライティングの自動採点で語順はどのように扱われるか 小林雄一郎 ■第２特集 アンケート調査から探る 生徒にとって良い授業とは？ 大学生が振り返る授業体験とは？ 宮田 学／生徒にとって良い授業とは？ 石田知美・高橋妙子／生徒にとって悪い授業とは？ 鹿野 緑・内田政一 【新連載】 どうする？ 中学校英語見直し会議 本多敏幸・工藤洋路／生徒をやる気にさせる 効果的なフィードバック 松下信之／小学校英語指導のはじめの一歩 小泉清裕／Ｌｅｔ’Ｓ Ｔｒｙ！・Ｗｅ Ｃａｎ！ 小学校外国語 新教材のトリセツ 田邊義隆／〈誌上ワークショップ〉生徒の表現力を高めるライティング指導 大井恭子・櫻井智之／〈リレー連載〉医療の視点から発達障害のある学習者に寄り添う 昭和大学発達障害医療研究所グループ／〈隔月連載〉現場から考える 英語教師のワークライフバランス増渕素子／メタファーで覚えるイディオム 谷村 緑・仲本康一郎／「知ってた？」英語の雑談・トリビア 高橋敏之／Ｌｅｔｔｅｒｓ ｆｒｏｍ Ｇｌｏｂａｌ Ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ 斉藤一弥／高校生のライティング上達のためのコーパス利用の試み 今井むつみ・川村葉子／新聞記者，エイゴ村を歩く 刀祢館正明／現在を映す２０世紀文学 境界から響く声たち 都甲幸治／花と生きる 池坊５５５年を超えて 矢上哲巳／英語で味わう郷土のストーリー「日本遺産」／欧文書体を巡る旅 小林 章 【リレー連載】英語教育時評 渡辺敦司／東京外国語大学ＣＥＦＲ−Ｊ×２７言語プロジェクト発もっと知りたい！世界のことばミャンマー語／海外新刊書紹介 横田秀樹／英文解釈演習室 磐崎弘貞・Ｊｉｍ Ｅｌｗｏｏｄ／私の本棚 新里眞男／Ｎｅｗ Ｂｏｏｋｓ＆ＤＶＤｓ 臼倉美里