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[BOOKデータベースより]
「学びの共同体」をめざす「協同的な学び」は、文科省の言う「アクティブ・ラーニング」。「協同的な学び」に挑戦する高校教師は全国的に増え続けている。しかし、グループで学ぶと雰囲気は柔らかくなるが、それだけで汎用的な能力が付くというわけではない。今は「より高次な学びへと拡大し深化させる」ための質が問われる段階に入ったと言える。それは、実践の中で培われるものである。
第1章 高等学校の授業改革への道標
[日販商品データベースより]第2章 開かれる学びの世界(探究;市民性;言葉とアート;教師の学び)
第3章 「学びの共同体」の実践(言葉を学ぶ 社会を生きる;探究する学び 数学・科学;世界と私の出会い)
授業改革が急がれる高校における「学びの共同体」の授業改革・授業実践を、識者からのコメントを交えて具体的に描出した。本書の協同的な学びは、今まさに求められている「アクティブ・ラーニング」であり、課題の発見と解決に向けて主体的・協同的に学ぶ学習である。