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[BOOKデータベースより]
1 算数の話し合いづくりを支える教師の考え方(話し合いでめざすもの;算数の話し合いとは? ほか)
2 「問い」を軸に、話し合いを組織していく(自ら話し合いに参加する姿を引き出す;「問い」の焦点化と共有化を図り、話し合いをつくる ほか)
3 子どもの思いや考えを大切にして、学級全体の話し合いをつくる(学級全体の話し合いを組み立てる;教室の仲間に働きかける話し合いをつくる ほか)
4 「問い」を軸に、ペアや少人数で話し合う活動を組む(ペアや少人数における話し合いをつくる;ペアや少人数で話し合う活動を問い直す ほか)
5 学級全体の話し合いの中で、書く場を設定する(学級全体の話し合いの中で、書く場を設定する基盤;学級全体の話し合いの中で、ペアや少人数で話し合う場&書く場を設定する ほか)