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[BOOKデータベースより]
序章 戦後地域教育計画論の主軸―海後宗臣・矢口新の系譜
第1章 戦後教育改革期における地域教育計画論(岡部教育研究室・中央教育研究所と川口プラン;矢口新と三保谷プラン;地域教育計画論とPTA―三保谷プランとPTA;小括)
第2章 1950年代の地域教育計画の実践(戦後カリキユラム改革と自治活動―茨城県水海道小学校の実践;地域教育計画と社会科―富山県北加積小学校の実践)
第3章 地域教育計画としての富山県総合教育計画の歴史的展開(富山県総合教育計画の歴史的意義―第1次計画の意義と第2次計画における変容;総合教育計画における学校教育と社会教育の統合―富山県の事例;富山県総合教育計画の変容と教育論の終焉;小括)
終章 継承と再構築―戦後地域教育計画論から新たな地域教育計画論へ(矢口の指導による実践を振り返って―各章で明らかにしたことの意味;矢口の現代的意義―戦後地域教育計画論から新たな地域教育計画論へ)