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[BOOKデータベースより]
本事例集では、国際理解教育のねらいである、国際社会で求められる態度・能力をはぐくむことを実践推進の基本的視点としました。
第1章 国際理解教育の実践を創る
第2章 学校における国際理解教育(修学旅行を中心にした国際理解 年間ユニットの開発―国際協力団体訪問と社会(公民的分野)との関連を通して 宮城県仙台市立高森中学校;アートで発信しよう!地球の環境問題―国際交流協会、小・中・高・大と連携したアース・オブジェづくり 新潟県新潟市立白根北中学校;「青い目の人形」を探せプロジェクト―地域から見つめる過去と未来の国際親善 千葉県千葉市立小中台中学校;地域にひろげよう異文化交流の輪―渋谷教育学園幕張中学校(千葉県);1年2月にルディ君がやってくる―世界に生きる人々の息吹を感じて 神奈川県川崎市立菅生中学校 ほか)
第3章 地域・海外とのつながりを生かした国際理解教育(学校と地域の協働が生み出すダイナミズム第1部 武蔵野における「教員ワークショップ」の取組 武蔵野市国際交流協会;学校と地域の協働が生み出すダイナミズム第2部 教員ワークショップに見る授業実践;アジアで体験!アジアで発見!―アジアの人と大地に触れ、「生き方」を学ぶ海外行事の取組 オイスカ高等学校(静岡県);文化祭でミニ博物館をつくろう―感じて、つくって、考えよう 奈良県香芝市立香芝西中学校;175か国・7800校が「学びあう」ユネスコ協同学校の取組―日本と世界の国際理解教育が出会う世界交流 大阪教育大学附属高等学校池田校舎 ほか)
資料