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[BOOKデータベースより]
カトリック系中学高校で１６年間校長を務めたイタリア人神父が贈る「生きる智恵」。
導入 ２１世紀に生きる私たち
[日販商品データベースより]第１部 人間とは何であるか（「人間」を発見する日本；人間としての在り方；善と悪「在り方」と「生き方」の関係）
第２部 「人間としての在り方」（個人としての人間；他者とかかわる人間―人間関係；社会とかかわる人間 ほか）
第３部 「人間としての生き方」（世界観・人生観の問題；世界観・人生観の類型；人間としての生き方：善意・悪意・改心 ほか）
在日63年、神学者であり、哲学者でもある
89歳のイタリア人神父が、
これまでの知識を総結集して書き下ろし！
哲学を知ることは、生きやすくなること。
文科省が今後力を入れようとしている
道徳教育にも沿った内容。
教育関係者、必読。
著者が長年収集してきた、
ウィットに富んだイラストも収録。
導入 21世紀に生きる私たち
１ 評価される日本の生き方
２ 変わってきた世の中
３ 人間のこころも変わった
４ 自然への理解も変わった
５ 人間を考えなおす必要がある
第一章 「人間」を発見する日本
１ 日本と「人間としての在り方・生き方」
２ 「人間としての在り方・生き方」の意味
３ 日本国憲法と世界の人権宣言
第二章 人間としての在り方
１ 人間の生物学的な在り方
２ 思考力がある人間
３ 自由意志がある人間
４ 「人格」と「人権」がある人間
第三章 善と悪 「在り方」と「生き方」の関係
１ すべてには「理」がある
２ 「現在の在り方」と「あるべき在り方」
３ 「在り方として」の善悪
４ 「存在上の要求」とそれを満たす「可能性」
５ 「在り方の善悪」から「生き方の善悪」へ
６ 「人間」の研究
第四章 個人としての人間
１ 個人としての「在り方」
２ 「理性」に従って生きる
３ 「個人として」の生きる意味
第五章 他者とかかわる人間――人間関係
１ 対人関係が成り立つ条件
２ 人間関係のあるべき姿
３ 愛に基づく人間関係
第六章 社会とかかわる人間
1 人間の社会性
２ 社会の中の「きまり」
３ 社会の中の「組織」−「適材適所」の原則
４ 仕事の意味と目的
５ 社会生活と民主主義
第七章 人間と家庭
１ 家庭で行われる命の伝達
２ 家庭で育成される命
３ 愛と性に悩む人
４ 社会における家庭の問題
第八章 人間と公共
１ 地域社会と人間
２ 国家と人間
３ 国際社会と人間
４ 「国際化」は必要
第九章 仕事と経済の人間としての役割
１ 資源を提供する自然
２ 経済活動・仕事・私有財産
３ グローバル化時代の経済活動
第十章 世界観・人生観の問題
１ 「世界観・人生観」と人間
２ 「世界観・人生観」の形成
３ 「世界観・人生観」を考えるヒント
第十一章 世界観・人生観の類型
１ 出発点の問題
２ 否定的な「世界観・人生観」
３肯定的な「世界観・人生観」
第十二章 人間としての生き方：善意・悪意・改心