|
ゲスト さん （ログイン） |
|
|
ゲスト さん （ログイン） |
|
オンライン書店【ホンヤクラブ】はお好きな本屋での受け取りで送料無料！新刊予約・通販も。本（書籍）、雑誌、漫画（コミック）、洋書など在庫も充実
本好きのためのオンライン書店
Honya Club.comは日本出版販売株式会社が運営している
インターネット書店です。ご利用ガイドはこちら
 |
 |
のマークが目印です。
HonyaClub会員規約個人情報の取扱いに関する規程
[BOOKデータベースより]
授業の実践記録、授業参観でのフィールドノーツ、参観記録とそれらを共有する多層的な省察に支えられた、従来の実践を変える新しい授業研究のすすめ。基本となる理論と、授業の見方から、記録の書き方、授業研究会の組織・運営・内容まで、その実際と勘所を懇切に解説。小中高の実践記録・参観記録の事例付。
１ 授業研究とは何か？（授業研究の誕生と成長―実践と理論の間で；教師を育てる―専門職として成長するために ほか）
[日販商品データベースより]２ 授業を見て記録する（授業の見方―一つの型はない；視点の自覚―スコープ・フォーカス・レンズ・スタンス ほか）
３ 授業研究会を組織する（発想と調整―コーディネーターとしての想いと動き；企画―「まな板の鯉」からの卒業 ほか）
４ 授業研究の実際（小学校編「鯖江のめがね産業は、何に力を入れていくと発展していくか」；中学校編「感じたことを英語で表現しよう―写真家・星野道夫の世界より」 ほか）
授業の見方、記録の取り方、授業研究の目的、研究会の組織・運営、授業研究会の内容――教師の協働の学びとして営まれている授業研究の歴史的背景から考え方、実施に伴う手法までを、実際のプロセスとサイクルに即して懇切に解説。小中高の事例付き。