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[BOOKデータベースより]
医療の歴史が内包する大きなジレンマ。医学・医療の進歩、人類の福祉の名のもとに被験者とされた学用患者は、いつ、どのようにして生まれ。教育研究体制のなかに位置づけられたのか。近代日本の医学教育および病院医療システムの構築過程をたどり、医療環境の変化を追う。
第１章 臨床医学と実験医学の統合（近代医学の成り立ちとその課題；学用患者を研究「材料」から研究協力者に転化させる装置；歴史にみる臨床重視の伝統と基礎医学研究の萌芽；免責される医療過誤）
[日販商品データベースより]第２章 近代医学教育体制の構築（解剖用屍体の確保；系統解剖および病体（病理）解剖の実地演習；全国的に高まった病体（病理）解剖の機運；屍体の所有権）
第３章 医学校と病院の再編（解剖用屍体の不足と経費減額に悩む医学校の統廃合；娼妓・貸座敷業者への賦金と病院の開設；私立病院増加の背景と世評；往診医に支えられた大正・昭和初期の在村医療；告知）
第４章 求められる施療 拒否される施療（貧民への施療を押しつけ合う官公立病院と開業医；行倒れ・乞食の救療と放逐にあたった巡査；公立病院を施療病院化することの是非；慈善事業から社会政策の時代へ；明治の医師の職業倫理）
第５章 学用患者の誕生（医学教育・研究「材料」として扱われた学用患者；学用患者システムを変えた公害・薬害患者）
医学・医療の進歩、福祉の名のもとに被験者とされた学用患者は、いかにして生まれ、教育研究体制のなかに位置づけられたのか。近代日本の医学教育および病院医療システムの構築過程をたどり、医療環境の変化を追う。