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[BOOKデータベースより]
なぜヒトは「教える／教わる」のか？教育の起源を進化と文化の両視点から解きほぐし、ヒトとは何かという根源的な問いに迫る。
第１章 「教育は進化か文化か」を問う際の基本認識―ヒトにおける能力の「転用」の歴史を見据えて
[日販商品データベースより]第２章 ニッチ構築としての教育
第３章 狩猟採集民は教えているか―「教示の不在」という観点から
第４章 「教える」と「教わる」のあいだ―その進化的／発達的起源
第５章 教育の進化―ナチュラル・ペダゴジー理論の検討を中心に
第６章 教育はヒトの生物学的生存戦略である
第７章 教育と累積的文化進化―計算論モデルによるマイクロ‐マクロ・ダイナミクスの検討
第８章 脳と心の発達と教育―母子関係から見るヒトの教育の本質とその生物学的基盤
第９章 教育・学習の基盤としての進化と文化
第１０章 教育の進化を考える
なぜヒトは「教える／教わる」のか？
教育の起源を進化と文化の両視点から解きほぐし，ヒトとは何かという根源的な問いに迫る。
執筆：亀井伸孝，小田亮，園田浩司，橋彌和秀，中尾央，安藤寿康，中田星矢・竹澤正哲，明和政子，高田明，長谷川眞理子