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[BOOKデータベースより]
第１章 いま、なぜいじめ対応が必要か？
[日販商品データベースより]第２章 子どもへの指導と援助の考え方（いじめている子どもへの指導と援助；いじめられている子どもへの指導と援助）
第３章 学級で行ういじめ対処＆予防のプログラム（いじめようとする気持ちをコントロールする；いじめにつながる考え方を変える；人間関係のスキルを身につける；いじめから意識の焦点を変える）
第４章 個別対応で行ういじめケアのプログラム（いじめられたつらさを受けとめる；いじめと向き合う心の体力をつける；できごとの印象を変えて乗り越える）
終わりに 子どもたちが本当に望んでいるもの
「いじめはいけないことだから、してはいけません」という指導だけでは、なかなかいじめはなくなりません。
いじめずにはいられない状態から、どのようにそのエネルギーを生産的方向に導くここができるのかということが、いじめ防止の鍵となります。
「ところで将来は何になりたいの？」と質問をすると、生産的な方向に向かうように軌道修正ができます。
本書では、いじめてしまう児童・生徒へのアプローチだけではなく、いじめられて傷ついた心のケアの方法も紹介しています。