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[BOOKデータベースより]
複雑多岐にわたる教育現場の問題。著者のねらいは、Ｑ‐Ｕを使って学校や教員が取り組むべき次の一手を見つけ出すこと。メンバーが課題を共有することで、組織の力はぐんと高まる。日本全国すべての学校を最高の教育チームへ！
第１章 学校を元気にしたい！（「教育実践に活かせる研究、研究成果に基づく知見の発信」をモットーに；問題を可視化する―課題分析）
第２章 よりよい教育のための課題分析（児童生徒の実態をとらえる；学習面の課題をとらえる；生徒指導・ガイダンス面の課題をとらえる；なぜ、きめ細やかな課題分析が求められているか）
第３章 課題分析の実際〜東京都狛江市の取組みから（狛江市教育委員会との協同に至った経緯；課題の発見；課題分析に基づく教育委員会の取組み；課題分析に基づく各学校の取組み；プロジェクトの成果と今後の課題）