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[BOOKデータベースより]
国立教育政策研究所教育課程研究センター作成の「評価規準の作成のための参考資料」に基づき、「何を」に対応する「評価規準」と、「どこまで」を示す「判定基準」を設定。評価のむずかしい「思考・判断・表現」は、判定基準に対応する児童の学習状況や作品例を「評価事例」として掲載。
第1章 観点別評価の考え方と手順(指導要録の改訂と新しい学習評価;観点別評価の一般的手順 ほか)
第2章 図画工作科の観点と評価の実際(図画工作科の目標と評価の観点;図画工作科の観点別評価の実際)
第3章 第1・2学年の評価規準と判定基準(すなやつちとなかよし;ならべてつんで ほか)
第4章 第3・4学年の評価規準と判定基準(自ぜんからのおくりもの;だんボール、切って、つないで ほか)
第5章 第5・6学年の評価規準と判定基準(風が見えたら;タワーをたてよう ほか)