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[BOOKデータベースより]
中央教育審議会教育課程部会「児童生徒の学習評価の在り方について(報告)」、文部科学省平成22年改訂指導要録「通知」をふまえた改訂。教育評価・学習評価の基礎理論と評価の仕方などの要点解説。評価法の変遷、平成22年までの指導要録における「学習の記録」の変遷を解説。
第1章 教育評価の意義・役割
[日販商品データベースより]第2章 個性を生かす教育と評価
第3章 評価法の変遷
第4章 評価法とその用い方
第5章 学籍簿・指導要録における「学習の記録」
第6章 「観点別学習状況」の評価―絶対評価
第7章 「評定」の求め方―絶対評価・相対評価
第8章 「総合的な学習」の評価
第9章 評価の生かし方
第10章 通信簿(通知票)
第11章 平成22年改訂指導要録における評価と記録
学習評価を中心に、その考え方と評価のしかた・生かし方の実際について概説し、具体的問題の解決に役立つ手がかりを提示する。評価法の変遷、平成22年までの指導要録における「学習の記録」の変遷を解説。