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文法指導とコミュニケーション活動の検討
風間書房 東條弘子
点
第1部 問題と目的(問題の所在;外国語教育における教室談話研究の布置 ほか)第2部 社会的生活に起源を持つ発話の特徴(文法指導での生徒の発話における「声」の検討;コミュニケーション活動での生徒による母語での「つぶやき」の検討)第3部 学習内容の理解を媒介する生徒の発話の特徴(文法授業における生徒の「わからない」という「つぶやき」の検討;文法授業における生徒間の協働的な対話の検討 ほか)第4部 発生的・発達的視座から捉えた生徒と教師の発話の特徴(生徒の「つぶやき」と心的変容過程の検討;教師の発問と意識の変容過程の検討)第5部 本研究の総括(中学校英語科における教室談話の特徴;今後の研究課題)
中学校英語授業ではどのような相互作用がなされているのか。5年間の授業観察と共同研究に基づき、一人の教師による教育実践を、社会文化理論に即し分析し検討する。
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1位
又吉直樹
価格:1,320円(本体1,200円+税)
【2015年03月発売】
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[BOOKデータベースより]
第1部 問題と目的(問題の所在;外国語教育における教室談話研究の布置 ほか)
[日販商品データベースより]第2部 社会的生活に起源を持つ発話の特徴(文法指導での生徒の発話における「声」の検討;コミュニケーション活動での生徒による母語での「つぶやき」の検討)
第3部 学習内容の理解を媒介する生徒の発話の特徴(文法授業における生徒の「わからない」という「つぶやき」の検討;文法授業における生徒間の協働的な対話の検討 ほか)
第4部 発生的・発達的視座から捉えた生徒と教師の発話の特徴(生徒の「つぶやき」と心的変容過程の検討;教師の発問と意識の変容過程の検討)
第5部 本研究の総括(中学校英語科における教室談話の特徴;今後の研究課題)
中学校英語授業ではどのような相互作用がなされているのか。5年間の授業観察と共同研究に基づき、一人の教師による教育実践を、社会文化理論に即し分析し検討する。