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[BOOKデータベースより]
第1章 小中一貫教育との出会い(教育との出会い;普代村の小中一貫教育が目指したもの ほか)
[日販商品データベースより]第2章 諸外国との比較から見た小中一貫教育(各国の学校制度と小中一貫教育;各国の学校評価と日本の学校評価)
第3章 各地の小中一貫教育(教育日本一の都市を目指して―つくば市;ひとづくりから始まるものづくりのまち―三条市 ほか)
第4章 小中一貫教育のマネジメント(小中一貫教育の学校評価;学校評価による小中一貫教育のマネジメント)
第5章 我が国の教育の将来を考える(フィンランドの教育制度に学ぶ;我が国の教育の将来)
小中一貫教育に先進的に取り組んできた学校事例の検討を中心に、実態と課題をまとめた。本書の特徴は、学校経営をPDCAのマネジメントサイクルにあてはめていることであり、特に学校評価(=Check)をいかに行うかという視点を重視。
○PDCAのマネジメントサイクルの視点から、小中一貫教育の学校評価を学ぶことができる
○著者自身が岩手県普代村教育長を2期8年務めており、教育長時代の実践をふまえ、現場目線からの研究成果をまとめた