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[BOOKデータベースより]
第１章 教材を用いたアセスメント（子どもの実態をとらえるために；教材をどうとらえるか；教材を用いたアセスメント；リサイクル素材で作るアセスメント教材）
第２章 一人ひとりに合わせた教材の工夫（シート１段階以前の子どもに対する教材の工夫―自発運動を引き出す段階；シート１段階の子どもに対する教材の工夫―相手の働きかけに応じて物をつかんだり、放したりすることを目標とする段階；シート２段階の子どもに対する教材の工夫―物を弁別することを目標とする段階（枠を手掛かりにして）；シート３段階の子どもに対する教材の工夫―見本に合わせて答えを出すことを目標とする段階）
第３章 文字学習につながるシール貼りワーク（９段階のシール貼りワーク；文字作りシール貼りワーク）