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[BOOKデータベースより]
第１章 「予想」を取り入れた数学の授業（なぜ「予想」なのか；授業での「予想」の位置付け；授業での「予想」の意義；「予想」を取り入れた授業の構想；「予想」のための問題づくり ほか）
第２章 「予想」を取り入れた授業の実際（正の数、負の数「乗法」―積が小さいのはどちら？；文字と式「等式の表し方」―表し方は正しい？；文字と式「式の値」―どちらが正しい？；１次方程式「小数を含む方程式の解き方」―解が同じになるのはどちら？；１次方程式「１次方程式の利用」―４倍になることはある？ ほか）