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[BOOKデータベースより]
学校教育はどうあるべきか。そして、学校が備えるべき文化とは何か―。長年にわたる教育現場での体験と人権教育の精神。そこから導き出された、子どもを伸ばすさまざまな具体的プランとともに、「力のある学校」のつくり方を提言。学力問題など喫緊の課題にこたえる実践的な学校論から、生きることの意味への問いまで、教育社会学の新たな可能性を切りひらく試み。
１章 学校のどこが問題か―学校文化への視座
[日販商品データベースより]２章 どのように学校にアプローチするか―学校社会学の方法
３章 学校はどのように社会とかかわっているか―社会集団と学校
４章 学校はどのように生徒を選抜するか―中等教育論
５章 学校は何を生み出しているか―学力問題
６章 学校はどのように変化しつつあるか―教育改革
７章 学校のあるべき姿を考える―学校づくり
社会集団と学校、学力、教育改革、学校づくりなど、著者独自の実践的な学校観を提示。「学力の樹」「スクールバスモデル」の概念を手がかりに、人権教育の視点に則った「力のある学校」の作り方を提案する。