内容情報
[BOOKデータベースより]
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大学人３４人らが語るいま、なにをどう研究するのか、学ぶのか。
１章 学問の再生のために（「アンビシャスな若者」待望論―論文作家による学問と大学支配からの卒業のために；臨床のための宗教と科学への問い コミュニティで病院で、震災を契機に見えた可能性 ほか）
２章 自らの手で、自らの社会を（貧困者を救わない国＝アメリカ化しないために、１８歳からの参政権で市民を育てる；「熟議」が現代社会を生きる基本スキルとなり、学校を変え、社会を変える ほか）
３章 若いから、できること（「学歴」よりたくさんの「出会い」でこそ人は育つ。もう学校も変わらなきゃ；『僕たちは世界を変えることができない。』けど「楽しい！」から続けるボランティア ほか）
４章 震災を転機として（被災経験が研究者を地域に出向かせ、市民と歩む「杜の都の学問」を創る；放射能汚染マップを契機に、日本をリードする農工商を結ぶ六次産業の創出 ほか）
５章 地球時代を生きる（日本人が古来持つ「粋」の精神の豊かさを後押しする「ネイチャー・テクノロジー」；エネルギー危機を救う藻類のオイル＝ナマの石油。塩害に悩む被災耕地の有効利用にも ほか）
３・１１大震災と原発事故が科学信仰をつき崩し、今大学の研究と教育のあり方が問われている。第一線で活躍する著名な大学研究者・教員に今後の研究をどう進めるか、学問はどうあるべきかをインタビューした学問論。
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